V základní škole speciální (ZŠS) se vzdělávají žáci se středně těžkým, těžkým mentálním postižením, žáci se souběžným postižením více vadami a s poruchou autistického spektra.
Vzdělávání je zajištěno podle Školního vzdělávacího programu pro obor vzdělávání základní škola speciální – Mozaika díl I. díl II. Č.J: ZŠK 1027/2022.
Prostorové podmínky celé budovy plně odpovídají speciálním potřebám žáků. Jedná se především o bezbariérový přístup, relaxační části tříd a prostory pro individuální práci s žáky. Třídy jsou vybaveny vhodným polohovacím zařízením a moderními kompenzačními pomůckami.
Součástí ZŠS jsou tři relaxační místnosti, které jsou určeny k vjemové terapii a bazální stimulaci.
Vyučujeme v blocích podle úprav učebních plánů a v případě potřeby individuálních vzdělávacích plánů. Na jejich tvorbě se podílí třídní učitel, speciální pedagog SPC, psycholog, logoped, vychovatel a rodiče žáka.
Všichni žáci jsou v rámci komplexnosti v péči dětského psychiatra, pediatra a pracovníků SPC.
Ve škole působí školní logoped, který pracuje se žáky individuálně ve své pracovně podle stanoveného rozpisu.
Po ukončení povinné školní docházky v ZŠS žák získá základy vzdělání.
Vzdělávání žáků s těžkým mentálním postižením a souběžným postižením více vadami a s poruchou autistického spektra
Vzdělávání je zajištěno podle 2. dílu Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Mozaika díl II. č.j. 1027/2022.
Ve výuce klademe důraz na rozvoj AAK (alternativní a augmentativní komunikaci) formou znakové řeči, piktogramů, předmětové komunikace a bazální stimulaci.
Využíváme speciální výukové počítačové programy a kompenzační pomůcky.
Jednotlivé předměty spojujeme do vyučovacích bloků. Rozsah výuky závisí na aktuálním zdravotním a psychickém stavu žáka.
Volnočasové aktivity ve školním roce 2022/2023
Škola každoročně vytváří nabídku odpoledních volnočasových aktivit pro děti internátní a děti z dětského domova:
- sportovní
- dramatické
- výtvarné odpoledne
- keramické
- malování na hedvábí